Motivación estudiantil en el aprendizaje del inglés de los módulos I y II, URACCAN Siuna, 2018 - 2019

Duarte Martínez, Marycarme and Roques Monges, Ervin (2020) Motivación estudiantil en el aprendizaje del inglés de los módulos I y II, URACCAN Siuna, 2018 - 2019. Diploma thesis, Universidad de las Regiones Autónomas de la Costa Caribe Nicaragüense (URACCAN).

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Abstract

La presente tesis hace un abordaje de la motivación estudiantil en el aprendizaje del inglés de los módulos I y II, URACCAN Siuna, 2018 -2019, donde se refleja la percepción estudiantil, principales dificultades que enfrentan durante el desarrollo de los módulos y a partir de ahí se proponen estrategias para la promoción de la motivación en los cursos de inglés. Esta tesis se realizó bajo el paradigma cualitativo, con el enfoque teórico metodológico fenomenológico, su nivel de profundidad es descriptiva. Las principales fuentes de información fueron: estudiantes mujeres y hombres, personal docente que facilita los cursos de inglés y coordinaciones de áreas académicas, se utilizó el muestreo no probabilístico intencional, donde se obtuvo datos mediante entrevista y observación. En los principales resultados se evidencia que los diferentes grupos muestreados perciben o siente como una carga más los cursos de inglés y no se obtiene aprendizajes significativos, sin embargo, se destaca la importancia de los cursos para el campo laboral. Las dificultades que presentan las y los estudiantes en el desarrollo de los contenidos es: en escritura, aprendizaje de vocabulario nuevo, retención de palabras, falta de medios audiovisuales, escuchar, se les dificulta escuchar y poner atención, hablar y leer, la pronunciación de palabras en su mayoría es incorrectas. Se propone hacer uso de herramientas tecnológicas usando páginas web de manera interactiva como estrategias para la motivación y mejorar las habilidades de lectura

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