Castillo, Letisia and Aragón, Mibsam and García, Argentina and Dávila, Alba Luz (2011) Seguimiento a profesionales gradudados de la URACCAN, generación 2001-2007. Ciencia e Interculturalidad, 8 (1). pp. 11-24. ISSN 9-771997-9230009
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Seguimiento a profesionales graduados de la URACCAN, generación 2001-2007.pdf - Published Version Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives. Download (959kB) |
Abstract
En evaluación de la excelencia en todo el quehacer de la Universidad de las Regiones Autónomas de la Costa Caribe Nicaragüense (URACCAN), se realizó esta investigación con el objeto de valorar la formación en el nivel de licenciatura y el desempeño profesional de la cohorte generacional 2001-2007. Se encuestaron a 993 profesionales, distribuidos por cada uno de los Recintos Universitarios así: 290 de Las Minas, 253 de Nueva Guinea, 240 de Bilwi y 210 de Bluefields, de un total de 1132, generación que ha egresado de 19 programas de formación profesional. El 68% corresponde al sexo femenino; el 24% pertenece a un pueblo indígena o afrodescendientes de las Regiones Autónomas; el 76% corresponde a la etnia mestiza y la edad promedio es de 37 años. Concerniente a la ocupabilidad de las personas egresadas, el 93% se encuentran empleadas y la mayoría son asalariadas en instituciones del sector estatal donde ejercen funciones principalmente administrativas y de docencia. Estos profesionales tienen un alto grado de satisfacción con su preparación y han expresado su agradecimiento a la Universidad
Item Type: | Article |
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Uncontrolled Keywords: | Seguimiento a profesionales Características personas graduadas Fortalezas y debilidades de la carreras cursada Pertinencia de la información |
Subjects: | 300 Ciencias sociales > 370 Educación > 378 Educación superior |
Divisions: | Areas Académicas > Ciencias de la Educación e Idiomas > Ciencias de la Educación |
Depositing User: | Gladys Wong |
Date Deposited: | 13 May 2020 00:15 |
Last Modified: | 13 May 2020 00:15 |
URI: | http://repositorio.uraccan.edu.ni/id/eprint/929 |
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