Factores que intervienen en la Educación Intercultural Bilingüe tercer grado Enmanuel Bambana segundo semestre 2014

Almendarez, Eliseo and Avellán Rivera, Yamileth and Frank Gómez, Demetrio (2014) Factores que intervienen en la Educación Intercultural Bilingüe tercer grado Enmanuel Bambana segundo semestre 2014. Diploma thesis, Universidad de la Regiones Autónoma de la Costa Caribe Nicaragüense.

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Abstract

El presente estudio sobre los factores que inciden en el desarrollo de la Educación Intercultural Bilingüe en el tercer grado del colegio Enmanuel Bambana; se realizó con el propósito de analizar los factores que intervienen en el proceso de enseñanza aprendizaje en la Educación Intercultural Bilingüe, su importancia radica en las características multiétnicas de nuestra región. Es un estudio de tipo cualitativo de carácter descriptivo con enfoque etnográfico, para lo que se realizó observación directa durante el desarrollo de las clases, así mismo se hizo entrevistas al grupo seleccionado. Con esto se logró mayor precisión de la problemática en estudio, favoreciendo el análisis de la misma. Los resultados más relevantes en esta investigación evidenciaron que en el desarrollo de la Educación Intercultural Bilingüe influyen factores pedagógicos los cuales se ponen de manifiesto en el quehacer educativo del centro escolar a través de las funciones ejercidas por el/la docente y que son los que determinan el grado de calidad y eficacia de la educación bilingüe; también influyen factores sociales asociados a la enseñanza aprendizaje, los cuales inciden desde la formación en la familia, la convivencia en la comunidad y que se perciben en el estado emocional, comportamiento conductual y actitud de las/los estudiantes frente a la Educación Intercultural Bilingüe. Asimismo se hace ineludible la elaboración y la debida aplicación de estrategias adecuadas a la necesidad cultural de las/los educandos.

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