El paradigma educativo de Abya Yala. Continuidad histórica, avances y desafíos

Sarango Macas, Luis Fernando (2013) El paradigma educativo de Abya Yala. Continuidad histórica, avances y desafíos. Masters thesis, Universidad de las Regiones Autónomas de la Costa Caribe Nicaragüense (URACCAN).

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Abstract

La tensión histórica entre pueblos originarios y estados-nación en Abya Yala no ha concluido aún. Aquella tensión derivada del doloroso proceso de invasión a Abya Yala que implica especialmente culminar con el propósito histórico de los vencedores, asimilar culturalmente para la sociedad dominante todo lo que quede de bárbaro / incivilizado aun encontrándose vigente la Matriz Civilizatoria Milenaria de Abya Yala (MCMAY). Permanecer silenciosos por siglos ante la voz omnipotente de un sistema hegemónico y no demostrar que en Abya Yala coexistimos varias matrices civilizatorias y por lo tanto en el mundo varios paradigmas civilizatorios, es un grave error histórico - político de los filósofos 'Latinoamericanos', de la academia convencional y de aquella que va surgiendo desde la iniciativa de los pueblos originarios. En materia de educación en general y de la educación superior en particular, demostramos que los pueblos originarios de Abya Yala tenemos nuestro propio paradigma de educación, que se encuentra vigente y constituye una alternativa no solo para los propios Pueblos Originarios sino para la humanidad entera. Palabras claves: Universidad, Pluriversidad, Interculturalidad, Paradigmas civilizatorios, Matrices civilizatorias, Educación, Libre determinación.

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