Relaciones de género en la comunidad educativa del colegio Cristo Rey, Nueva Quezada, El Castillo, II semestre 2017

Urbina Jarquín, Nelson Daniel and Vílchez Mendoza, Julio Cesar and Cruz Cano, Rosalina (2019) Relaciones de género en la comunidad educativa del colegio Cristo Rey, Nueva Quezada, El Castillo, II semestre 2017. Masters thesis, Universidad de las Regiones Autónomas de la Costa Caribe Nicaragüense (URACCAN).

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Abstract

Ante la problemática en las relaciones de género en el estudiantado del colegio Cristo Rey, Nueva Quezada, El Castillo, durante el II semestre 2017, se desarrolló esta investigación el fin de caracterizar las relaciones de género de la comunidad educativa del colegio, para exteriorizar percepciones, conocimientos, actitudes y prácticas, siendo una necesidad mejorar las relaciones de género a través de acciones a implementarse principalmente en el centro educativo de manera que contribuyan a cambiar actitudes en hombres y mujeres, desde la familia y la escuela. La investigación se realizó con 7 hombres y 8 mujeres de séptimo a undécimo grado, 5 docentes del centro 15 padres y 15 madres del estudiantado seleccionado. Es una investigación mixta, predominantemente cualitativa de tipo fenomenológica ya que se enfoca en la interpretación de opiniones subjetivas de las personas tales como prejuicios, estereotipos, actitudes y comportamientos en las relaciones de género. Se aplicaron las técnicas de investigación tales como grupo focal observación y encuesta. Según su nivel de profundidad es una investigación descriptiva de las diferentes percepciones, actitudes y prácticas de las relaciones de género en la comunidad educativa. Según el tiempo es transversal ya que la recolección de datos se realizó en un solo corte en el tiempo. Se evidenció los problemas en las relaciones de género en la comunidad educativa entre lo principal se puede señalar: Persistencia de estereotipos de género. Resistencia al cambio en relación al desempeño de roles de genero Manifestaciones discriminación, sexismo y violencia de género. Reconocimiento que las relaciones de género son aprendidas y que se puede cambiar. Reconocimiento de la necesidad de implementar acciones que contribuyan a mejorar las relaciones de género en la comunidad educativa.

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