León Corredor, Olga Lucia (2016) Referente curriculares con incorporación tecnológica para la formación de profesores de matemática en y para la diversidad. Ciencia e Interculturalidad, 18 (1). pp. 34-47. ISSN 1997-9231
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Abstract
El proyecto ALTER-NATIVA es el contexto de producción del libro “Referentes Curriculares con Incorporación de Tecnologías para la Formación del Profesorado de Matemáticas en y para la Diversidad”. La Comunidad ALTER-NATIVA de Matemáticas (CAM), fue conformada por profesores, estudiantes para profesor, investigadores y poblaciones sordas y ciegas, pertenecientes a la Universidades de: Regiones Autónomas de la Costa Caribe Nicaragüense URACCAN de Nicaragua, Pedagógica Nacional de México UPN, “Distrital Francisco José de Caldas” UDFJC de Colombia y al Instituto Nacional para Sordos INSOR.
| Item Type: | Article |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | Evaluación curricular Referente curricular Formación de profesores Tecnología educativa Educación Matemáticas |
| Subjects: | 300 Ciencias sociales > 370 Educación > 375 Currículos |
| Divisions: | ?? Mat ?? |
| Depositing User: | Bianeth Delgadillo |
| Date Deposited: | 04 Nov 2017 04:25 |
| Last Modified: | 06 Nov 2017 21:04 |
| URI: | http://repositorio.uraccan.edu.ni/id/eprint/73 |
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