La danza tradicional como estrategia pedagógica para el fortalecimiento de la identidad yanacona en el grado primero de la escuela rural integrada, resguardo de rioblanco, municipio de Sotará, Cauca

Majin Anacona, Nidia (2014) La danza tradicional como estrategia pedagógica para el fortalecimiento de la identidad yanacona en el grado primero de la escuela rural integrada, resguardo de rioblanco, municipio de Sotará, Cauca. Diploma thesis, Universidad de las Regiones Autónomas de la Costa Caribe Nicaragüense (URACCAN).

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Abstract

Esta experiencia investigativa se desarrolló en el resguardo Indígena Yanacona de Rioblanco, Municipio de Sotará, departamento del Cauca, en la Sede Educativa escuela Rural Integrada de Rioblanco, con el objetivo general de fortalecer la identidad Yanacona a través de la danza. En ese camino, es preciso reconocer detalladamente las diferentes danzas tradicionales, generar espacios de reflexión y práctica por último, desarrollar una estrategia pedagógica que permita mantener viva nuestra expresión cultural, la cual ha estado influenciada negativamente por los medios de comunicación masivos, la migración de población y otras economías que han privilegiado a los patrones culturales foráneos en detrimento de lo propio. Frente a esto, la educación es apenas una herramienta en la defensa de la identidad cultural.

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