Bilingüismo en la formación profesional del estudiantado de URACCAN, Recinto Nueva Guinea, en el período 2014-2017

Chamorro Sady, Freddy and Pérez Henríquez, César (2023) Bilingüismo en la formación profesional del estudiantado de URACCAN, Recinto Nueva Guinea, en el período 2014-2017. Diploma thesis, Universidad de las regiones autónomas de la Costa Caribe Nicaguanse (URACCAN).

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Abstract

Esta investigación tuvo como principal objetivo determinar el valor agregado del inglés en la formación profesional del estudiantado de URACCAN, Recinto Nueva Guinea en el período 2014-2017, mediante el cual se buscaba identificar las actitudes hacia el aprendizaje del idioma inglés en el estudiantado y describir los ámbitos laborales en los que se utilizan el idioma inglés. Se trata de un estudio sustentado en el diseño descriptivo, con un enfoque mixto en el que predomina el cuantitativo. La población de estudio en esta investigación estuvo compuesta por los estudiantes que completaron el curso obligatorio de inglés en el período 2014-2017, así como los estudiantes de primer ingreso en el año 2018 que estaban matriculados en el primer nivel del curso. Entre sus principales hallazgos se pueden mencionar que, la mayoría de los encuestados que participaron en la prueba de Eshghinejad expresaron su agrado por el curso ofrecido por URACCAN, atribuyéndole importancia. Asimismo, la mayoría de los participantes en este estudio coinciden en que el acto de hablar inglés les genera una sensación de mayor importancia, ya que esto contribuye a mejorar su personalidad. Además, reconocen las ventajas competitivas al postularse para ciertos puestos, dado que el dominio del idioma les proporciona amplias oportunidades laborales.

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