Fomento de valores morales en el proceso de enseñanza aprendizaje de la carrera de ingeniería agroforestal URACCAN Bilwi 2008

Simons Mejía, Ivania and García, Argentina (2009) Fomento de valores morales en el proceso de enseñanza aprendizaje de la carrera de ingeniería agroforestal URACCAN Bilwi 2008. Diploma thesis, Universidad de las Regiones Autónomas de la Costa Caribe Nicaragüense.

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Abstract

La educación a través de la historia se ha considerado como el eje rector del desarrollo y renovación social en sus procesos desarrolla y promueve conocimientos teórico práctico y de valores. Es mediante el proceso educativo, en donde se deben transmitir los valores morales que sirven como base en la formación de los recursos humanos que la sociedad necesita y cobra mayor relevancia en el contexto de la educación superior, rectora de la formación de profesionales. Uno de los retos más complejos y a la vez importantes del proceso de desarrollo de la personalidad, es la formación de valores morales en los profesionales. En este sentido, el objetivo principal de esta tesis fue llevar a cabo un estudio que indique si en la universidad se promueve la reflexión y el análisis en valores en los procesos enseñanza aprendizaje como una forma de fomentar los valores morales en los procesos enseñanza aprendizaje en la carrera de Ingeniería Agroforestal. Para efecto del cumplimiento de los objetivos genéricos trazados el proceso de investigación se efectuó considerando varias etapas u organización: una parte teórica, en la que se estudiaron y delimitaron los conceptos que sustentarían el estudio a 10 largo del trabajo; también se valoró el nivel de articulación existente entre los documentos normativos que definen la institución URACCAN. La otra parte ha consistido en la fase práctica, que se ha desarrollado a través de análisis de documentos, observación, acompañamientos, grupos de discusión en grupos focales y entrevistas, a través de las cuales se pretendió acercarnos a los significados que atribuyen los profesores y estudiantes a sus prácticas educativas. Las informaciones obtenidas sirvieron de motivación para proponer algunas sugerencias pedagógicas que servirá en la ejecución didáctica, en los procesos enseñanza — aprendizaje para fomentar los valores en los estudiantes como futuros profesionales de ingeniería.

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