Factores que influyen en el rendimiento académico de estudiantes en séptimo grado Mulukukú INAM 2009

Zamora Rodríguez, José Luis and Jarquín Chavarría, Iván (2009) Factores que influyen en el rendimiento académico de estudiantes en séptimo grado Mulukukú INAM 2009. Diploma thesis, Universidad de las Regiones Autónomas de la Costa Caribe Nicaragüense.

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Abstract

EI presente estudio se realizó en la zona urbana del municipio de Mulukukú Región Autónoma de la Costa Caribe Nicaragüense, durante el período 2009 con el objetivo principal, caracterizar los factores que influyen en el rendimiento académico de los y las estudiantes en séptimo grado del Instituto público Mulukukú (INAM). Determine el rendimiento académico de los y las estudiantes de séptimo grado del Instituto, describí los factores que influyen en el rendimiento académico de los/las estudiantes del Instituto Nacional y a la vez proponer acciones de estudio que beneficien el rendimiento académico de los y las estudiantes. Es una investigación de enfoques cualitativos y según el nivel de profundidad es de carácter descriptivo y prospectivo, se aplicaron entrevista a adolescentes, madres y padres de familia, revisión documental, observación a docentes en el aula de clase, siendo los informantes claves para la recopilación de datos. Los principales hallazgos encontrados con relación a la determinación del rendimiento académico de los estudiantes son de índole pedagógica, problemas sociales, económicos, comunicación con los padres de familias, enfermedades e inasistencias. Describí los factores que influyen de manera negativa en los y las estudiantes de séptimo grado, donde los progenitores están al tanto de los resultados de los exámenes y no del comportamiento con los docentes o compañeros, casi nunca asisten a las reuniones planificadas por la dirección y cuerpo docente del centro educativo. Propongo acciones de estudios que beneficien el rendimiento académico donde el Ministerio de Educación (MINED) gestione e implemente consejería psicológica, vocacional y motivacional a estudiantes tanto de primaria como secundaria, además es necesario desarrollar programas de asesoría académica dirigida a reforzar el aprendizaje de la población del séptimo grado y marcar el inicio de la vida secundaria de los y las estudiantes, también comprendiendo que atraviesan una etapa de muchos cambios promoviendo en ellos y ellas valores éticos, morales y espirituales.

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