Factores socio pedagógicos asociado al proceso de enseñanza aprendizaje en biología Siuna 2011

Picado Soza, Eufemia de Jesús and Arma Ramos, Cándida Rosa and Herrera Siles, Sorayda del Carmen (2012) Factores socio pedagógicos asociado al proceso de enseñanza aprendizaje en biología Siuna 2011. Diploma thesis, Universidad de las Regiones Autónomas de la Costa Caribe Nicaragüense.

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Abstract

EI presente estudio fue realizado en el Instituto Parroquial San Francisco de Asís, del municipio de Siuna, Región Autónoma de la Costa Caribe Nicaragüense, con el objetivo principal de describir los factores socio pedagógicos asociado al proceso de enseñanza- aprendizaje en la disciplina de Biología de undécimo grado. Se caracterizan los factores socio pedagógicos asociados al proceso de enseñanza-aprendizaje y se valora la influencia de los factores socio pedagógico en el proceso de enseñanza — aprendizaje. Es una investigación cualitativa y según el nivel de profundidad es de carácter descriptivo, se aplicó la técnica de entrevistas a profundidad y grupos focales con estudiantes, docentes, directora, madres y padres de familia, siendo los informantes claves para la recopilación de información. Los principales hallazgos encontrados con relación a los factores socio pedagógicos asociados al proceso de enseñanza aprendizaje de la Biología se destacan: uso del tiempo libre; relación padre, madres hijos e hijas; condiciones económicas de la familia; la violencia; el desempeño docente; la metodología, técnicas y medios utilizados en la enseñanza aprendizaje; el comportamiento del estudiantado y la relación existente entre docente y estudiante — docente, padres y madres de familia. EI instituto no cuenta con personal especializado en el área de Ciencias Físico Naturales, por 10 que consideramos que los conocimientos metodológicos no son los adecuados para la disciplina de Biología, 10 que dificulta un aprendizaje significativo en el estudiantado. Existe un frágil compromiso por parte de padres y madres de familia para involucrarse en las labores educativas de sus hijas e hijos, así como también la débil comunicación entre ellos, dejando la responsabilidad de la enseñanza aprendizaje solamente en manos de la docente. Las repercusiones se han visto reflejadas en el bajo rendimiento académico y la indisciplina escolar.

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