Sistema de evaluación que utiliza el personal docente en ciencias naturales de la escuela 3 de abril Waslala 2010

González Guardián, Rosa Estela and Sánchez Suárez, Dinaira and Jarquín Chavarría, Iván (2010) Sistema de evaluación que utiliza el personal docente en ciencias naturales de la escuela 3 de abril Waslala 2010. Diploma thesis, Universidad de las Regiones Autónomas de la Costa Caribe Nicaragüense.

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Abstract

EI presente estudio 10 realizamos en la escuela 3 de Abril, comunidad la Posolera municipio de Waslala en el área de Ciencias Naturales. Realizamos un análisis de enfoque cualitativo, descriptivo donde describe los tipos y técnicas de evaluación y la percepción que tiene el profesor sobre las mismas esto contribuirá al fortalecimiento del quehacer educativo. Lo realizamos con el objetivo de caracterizar el sistema de evaluación que practica el profesor en el proceso de enseñanza aprendizaje en el área de Ciencias Naturales donde los tipos de evaluación son diagnóstica, formativa y sumativa, donde prevalece la evaluación formativa, porque es un proceso gradual y continuo. En un menor porcentaje se utiliza la evaluación diagnóstica que es donde el docente explora los conocimientos del estudiantado y se realizan mediante la etapa de formación por último, se refleja la evaluación sumativa es indispensable para calificar, constatar y valorar el nivel alcanzado tras un periodo de aprendizaje. Las técnicas de evaluación más frecuentes que aplica el profesor son: escritas, oral, expositiva, individual y grupales donde los resultados encontrados demuestran que la evaluación es de forma dinámica por la variedad de técnicas, según la triangulación prevalece con mayor frecuencia la individual y después orales a continuación las escritas y grupales y por último las exposiciones. La percepción del profesor involucrado en la investigación consideran que el sistema de evaluación es excelente, porque tiene bien planteado los objetivos e indicadores de logros, el director la considera muy buena y el estudiantado cree que son eficiente los tipos y técnicas de evaluación que se utilizan porque obtienen buenos resultados, la mayoría manifiestan conformidad con los tipos y técnicas de evaluación que se practican, mientras que los directores opinan que las normativas de evaluación deben revisarse y aplicarse diversificadamente adaptándolo al área rural o urbana.

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