Técnicas de enseñanza aprendizaje implementadas en el Centro Escolar El Almendro Siuna II semestre 2010

Blandón Zeledón, Cándida and Diaz Muñoz, Silvia and Castillano Larios, Oscar (2011) Técnicas de enseñanza aprendizaje implementadas en el Centro Escolar El Almendro Siuna II semestre 2010. Diploma thesis, Universidad de las Regiones Autónomas de la Costa Caribe Nicaragüense.

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Abstract

La presente investigación aborda las técnicas implementadas en el proceso enseñanza - aprendizaje del segundo año de la modalidad sabatina del Centro Escolar EI Almendro, de la comunidad de Negro Was del municipio de Siuna, tiene como propósitos describir las técnicas de enseñanza y aprendizajes, establecer la relación entre los recursos didácticos y las técnicas de enseñanza y determinar los factores socio pedagógicos que inciden en el proceso educativo. EI estudio es de tipo descriptivo con enfoque cualitativo, se utilizaron técnicas en la recolección de información, como: entrevistas a estudiantes, docentes, director, asesor pedagógico y observación directa en el aula de clase. Los principales resultados encontrados fueron que los docentes utilizan técnicas de enseñanzas, como: lluvias de ideas para explorar conocimientos previos, preguntas dirigidas; mesa redonda, seminario en Español e Historia; en Matemáticas y Ciencias Naturales hacen conferencias o exposiciones para explicar la temática y ejemplos. Las y los estudiantes manifestaron que utilizan diferentes técnicas de aprendizaje como el seminario investigativo, resumen, resolución de problemas y ejercicios y el debate; porque les permiten adquirir nuevos conocimientos, habilidades y destrezas. La relación de las técnicas de enseñanza con los recursos didácticos, encontramos que la docente de Historia al aplicar la técnica de lluvias de ideas utiliza la pizarra, con los seminarios proporcionan folletos; en Español para realizar la exposición o conferencia preparan papelógrafos; en Matemáticas y Ciencias Naturales utiliza la exposición para explicar problemas y ejercicios haciendo uso de la pizarra. Los factores socio pedagógicos que inciden en el proceso de enseñanza — aprendizaje son relación estudiante — docente, existe buena interacción y comunicación entre ellos; la convivencia de estudiante — estudiante es muy buena, se integran en equipos con facilidad, practican valores, la atención que brindan los docentes a estudiantes con dificultades de aprendizaje y la motivación que realizan los docentes mediante dinámicas y juegos para animar y despertar el interés en el estudio.

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