Asesoría pedagógica en el municipio de Siuna periodo 2005 al 2009

Lago Mairena, Vicenta Alina and Argüello Mendieta, Julia del Carmen (2009) Asesoría pedagógica en el municipio de Siuna periodo 2005 al 2009. Diploma thesis, Universidad de las Regiones Autónomas de la Costa Caribe Nicaragüense.

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Abstract

Esta investigación sobre la situación de la asesoría pedagógica en el municipio de Siuna, se realizó con el objetivo general de analizar la situación de la Asesoría pedagógica en el municipio de Siuna en el periodo 2005- 2009. Específicamente describir la labor que realizan los/as asesores/as pedagógicos, referir logros alcanzados y debilidades, conocer la percepción que tienen los y las beneficiarios/as de la asesoría pedagógica, y proponer algunas sugerencias que contribuyan al mejoramiento del trabajo que realizan los y las asesores pedagógicos(as). La metodología utilizada es de carácter descriptivo con un enfoque cualitativo cuyo objetivo es describir y analizar el proceso mediante el cual se ha llevado a cabo la labor del asesor pedagógico. Se hizo un estudio en el que se describe a un grupo en cuanto a la vivencia pedagógica tomando en consideración el punto de vista de los informantes. En los resultados se pudo obtener que la labor de los asesores pedagógicos es de asesorar, supervisar, brindar acompañamiento, mantener actualizados a los docentes en las transformaciones que se vayan dando en el currículo, tanto en metodologías como en los componentes del sistema, hacer de la labor docente, una labor de calidad y eficiencia. Uno de los logros en la asesoría pedagógica es haber brindado acompañamiento al 60% de las escuelas del municipio, y el considerar el asesoramiento como una práctica educativa que ha ido mejorando paulatinamente. La percepción que tienen los beneficiarios de la asesoría pedagógica no es muy buena y en el caso de secundaria solamente se cuenta con la coordinadora de los asesores para atender esta modalidad por 10 que la asesoría pedagógica es casi nula. Se sugiere al Ministerio de Educación ampliar la red de asesores pedagógicos mediante la creación de nuevas plazas, que se nombren docentes con experiencia, que se hayan destacado en la labor docente, y con habilidad para la transmisión de conocimientos entre pares, ampliar la cobertura en asesoría mediante el nombramiento de docentes que realicen la misma función de un asesor pedagógico pero que permanezca en una escuela céntrica de manera que se le facilite la visita constante a las escuelas aledañas a su zona.

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