Practica de hábitos de estudios en ciencias naturales, secundaria regular escuela La posolera tres de abril 2010

Averruz Siles, Alba and Lumbí Pineda, María Victoria and Balladares Berroteran, Nieves Aidalina (2010) Practica de hábitos de estudios en ciencias naturales, secundaria regular escuela La posolera tres de abril 2010. Diploma thesis, Universidad de las Regiones Autónomas de la Costa Caribe Nicaragüense.

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Abstract

La presente investigación se séptimo grado de la escuela ubicada en la comunidad la Waslala área rural. realizó con estudiantes del "La Posolera tres de abril" Posolera del municipio de La investigación está orientada directamente describir la práctica de hábitos de estudio en los estudiantes del séptimo grado en el periodo 2010. Para este estudio se consideró de gran relevancia identificar las estrategias didácticas utilizadas por el docente en la formación de hábitos de estudios, así como la actitud de los estudiantes ante la práctica de hábitos de estudios. Este estudio es de enfoque cualitativo descriptivo en la recolección de la información se utilizaron los instrumentos como entrevista a profundidad a estudiantes, padres y docentes, así mismo la realización de grupos focales con estudiantes y la aplicación de método de observación dentro fuera del aula de clase basado en comportamiento latitudinal de los discentes, docentes y padres de familia informantes claves. Los resultados obtenidos develan que la mayoría de los estudiante no poseen el hábito de estudio y los que practican son Lectura incipiente de las tareas e investigaciones orientadas por el docente, asistencia a la clase, círculos de estudios en la escuela, estudian en la mañana entre una hora como promedio. En cuanto a las estrategias didácticas aplicada por el docente son: Investigación en los estudiantes, trabajo grupal, realización de experimentos videos. La actitud de los estudiantes ante la práctica formación de hábitos que no poseen el interés por el habito de estudio en las ciencias naturales en La actitud del estudiante ante la práctica de hábitos de estudio en su minoría es positiva reflejado en el interés por el aprendizaje, en cambio la mayoría mostraron una actitud desinteresada, así mismo la mayoría de los padres de familia en cuanto a la actitud mostrada por el docente de asignaturas es positiva muestra voluntad y dedicación en formar hábitos de estudios en sus estudiantes

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