Prácticas evaluativas de los/las docentes de educación secundaria colegio Rubén Darío y estrella de Belén municipio de Waslala RAAN 2006

Mairena Jarquín, María Elsa and Zeledón Díaz, Gloria Maritza and Rodríguez Ruiz, Sergio (2007) Prácticas evaluativas de los/las docentes de educación secundaria colegio Rubén Darío y estrella de Belén municipio de Waslala RAAN 2006. Diploma thesis, Universidad de las Regiones Autónomas de la Costa Caribe Nicaragüense.

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Abstract

La presente investigación nace por la necesidad de conocer las prácticas evaluativas de los/as docentes de educación secundaria de los colegios Rubén Darío y Estrella de Belén del Municipio de Waslala, Región Autónoma del Atlántico Norte en el año 2006, habiendo seleccionado los Centros educativos: Rubén Darío y Estrella de Belén, para conocer la percepción, formas y tipos de evaluación que ejercen los/as docentes. Para la elaboración de este trabajo obtuvimos información de los/as docentes, los/as estudiante, directores/as, padres y madres de familia de estudiantes activos en estos centros de educación a través de entrevistas, grupos focales, observación de clases, Este estudio es de tipo cualitativo y para complementar la información sobre el tema se procedió a utilizar fuentes primarias y secundarias como es, revisión y selección bibliográfica, la trascripción e interpretación de información estadística. EI análisis se efectuó de acuerdo con los objetivos planteados, haciendo uso del marco teórico y los resultados encontrados en el estudio como también la experiencia de los autores. Al realizar este trabajo los resultados principales obtenidos fueron: que existe una percepción diferenciada con relación a las formas de evaluación en los/as docentes, estudiantes y padres de familia y ésta apunta más hacia una patología. Con respecto a las formas de evaluación los resultados encontrados demuestran que se presentan con mayor frecuencia las escritas y orales, pero con mayor énfasis se práctica las pruebas escritas en los procesos de enseñanza — aprendizaje. Los tipos de evaluación más frecuentes implementada por los/as docentes tanto en la escuela Rubén Darío como Estrella Belén es la evaluación de tipo sumativa, sin embargo, en los procesos de enseñanza — aprendizaje se aplican formas de evaluación que tienen que ver con la formativa y diagnóstico.

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