Hábitos de estudio y su correspondencia con el rendimiento académico en estudiantes del Instituto Nacional Autónomo Mulukukù R.A.A.N 2004

Vásquez Baca, José Francisco and Cano Obando, Ernesto and Rodríguez Ruiz, Sergio (2006) Hábitos de estudio y su correspondencia con el rendimiento académico en estudiantes del Instituto Nacional Autónomo Mulukukù R.A.A.N 2004. Diploma thesis, Universidad de las Regiones Autónomas de la Costa Caribe Nicaragüense.

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Abstract

EI presente estudio, fue realizado en el municipio de Mulukukú Región Autónoma de la Costa Caribe Nicaragüense. En él se abordaron los hábitos de estudio que practican los/las estudiantes del Instituto Nacional Autónomo Mulukukú periodo 2004. El objetivo principal tuvo como finalidad valorar los hábitos de estudio que los/las estudiantes practican en dicho centro de estudio y para eso se realizó una descripción y además se estableció la correspondencia de los mismos con relación al rendimiento académico. Se aplicaron las técnicas de entrevistas a padres de familia y estudiantes, cuestionario a estudiantes y la observación directa en el aula de clase y el hogar, los informantes claves fueron los estudiantes. Los principales hallazgos encontrados fueron los siguientes, la lectura, la toma de apuntes y escritura, trabajo diario y estudios dirigidos. En relación a los hábitos de estudio que influyen positivamente en el rendimiento académico, se encontró, saber utilizar métodos de estudio y el tiempo disponible, el estudio diario a la misma hora, permanecer una hora sentados sin levantarse de la silla, tener motivos personales para estudiar, tener facilidad para concentrarse en el estudio, estar atento durante toda la explicación del profesor. Por otro lado, se encontraron, formular preguntas acerca de las temáticas, memorizar las ideas principales, tener facilidad para memorizar las ideas centrales, hacer esquemas o cuadros sinópticos, saber reunir las ideas y datos de libros y apuntes, anotar los datos importantes de 10 que explica el o la docente, captar las estructuras de los temas, dominar el estado de nervios en el examen, terminar el examen antes de tiempo, repasar los exámenes antes de entregarlos.

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