Caracterización de las metodologías del proceso de enseñanza aprendizaje en los centros educativos secundarios urbanos del municipio de Siuna RAAN 2006

Mejía Talavera, Giovanni and Mairena Gutiérrez, Elizabeth and Rodríguez Ruiz, Sergio (2007) Caracterización de las metodologías del proceso de enseñanza aprendizaje en los centros educativos secundarios urbanos del municipio de Siuna RAAN 2006. Diploma thesis, Universidad de las Regiones Autónomas de la Costa Caribe Nicaragüense.

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Abstract

La presente investigación aborda una caracterización de las metodologías utilizadas por los y las docentes en el proceso enseñanza aprendizaje de tres centros de educación secundaria del área urbana en el municipio de Siuna 2006, teniendo como objetivos describir las metodologías utilizadas por los y las docentes, valorar el entorno en que se desarrolla el proceso enseñanza — aprendizaje y determinar la pertinencia de las metodologías utilizadas en el proceso enseñanza — aprendizaje en los centros de educación secundaria del área urbana en el Municipio Siuna del año 2006. EI estudio fue de carácter descriptivo con enfoque cualitativo 10 que consistió en aplicar métodos y técnicas participativas y pertinentes tales como; grupo focal, entrevista, la revisión documental y la observación, con la finalidad de obtener la información que diera salida a los objetivos propuestos en la investigación. Las fuentes de información fueron estudiantes, docentes, directores de los centros educativos de educación secundaria así como también el Ministerio de Educación Cultura y Deporte. Los principales resultados encontrados en el estudio fueron, que en una mayoría los y las docentes de los centros educativos secundarios utilizan la metodología activa, apoyándose de otros métodos como el método explicativo, método de trabajo grupal, método individual, método mixto, método práctico y el método intuitivo, donde los/as estudiantes son los protagonistas de su propio aprendizaje de manera significativa. De los tres centros educativos secundarios en estudio, dos de estos cumplen con las condiciones de infraestructura adecuadas que debe tener un centro de enseñanza para desempeñar labores educativas y uno no presenta condiciones necesarias para llevar a cabo el proceso de enseñanza-aprendizaje. Los materiales didácticos son instrumentos necesarios para desarrollar un proceso de enseñanza-aprendizaje más dinámico y con mayor relevancia y significación. La mayoría de los/as docentes utilizan instrumentos que se encuentran a su alcance y disposición. La pertinencia de las metodologías utilizadas por los/as docentes en los centros estudiados, esta demostrada por los conocimientos adquiridos por los y las estudiantes, reflejada en su rendimiento académico, en el caso de dos centro educativos. En uno de los centros de educación secundaria se encontró poca pertinencia entre la metodología utilizada y el aprendizaje de los y las estudiantes

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