Calidad de la educación secundaria en la zona urbana del municipio de Siuna RAAN año 2005

Martínez Martínez, Esmilda and Arrechavala Mendieta, Mirna and Puertas Chavarría, Adrián (2006) Calidad de la educación secundaria en la zona urbana del municipio de Siuna RAAN año 2005. Diploma thesis, Universidad de las Regiones Autónomas de la Costa Caribe Nicaragüense.

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Abstract

Este trabajo monográfico, es la Calidad de la Educación Secundaria en la zona Urbana del Municipio de Siuna, RAAN Año 2005, que enfatiza la importancia y envergadura que tiene para las instancias involucradas a esta gran tarea, como es el desarrollo educacional en nuestro Municipio, ya que trata de analizar factores que determinan la calidad de la enseñanza de la educación secundaria. Para realizar este trabajo se tomaron criterios relevantes con las siguientes características: 1- Que sean Institutos de Educación Secundaria. 2- Que estén ubicadas en la zona Urbana del Municipio de Siuna. 3- Que sean de cursos regular. EI tipo de estudio es cualitativo, ya que se consideran todos los indicadores pedagógicos y socioeducativos paran hacer un análisis integral de la educación secundaria, esta investigación se realizó en la zona urbana del Municipio de Siuna de la Región Autónoma del Atlántico Norte (RAAN) en la cual se consideraron dos Institutos; el Instituto Parroquial San Francisco de Asís y el Instituto Autónomo Roger López Borge, donde se consideró una población de 1300 alumnos, 20 Docentes, 2 directores y diez miembros del consejo directivo. Este estudio refleja los factores que están determinando en gran medida el deterioro de la calidad de la enseñanza. Entre ellos podemos mencionar, Políticas Educativas, Factores Económicos de los Docentes y Factores Sociales. De igual manera se describe la situación Psicopedagógica de la enseñanza — aprendizaje, enfocada a la Relación Maestros — Alumnos que nos demuestra en gran medida el deterioro y el descontento en los educandos y el desinterés de los discentes, desapareciendo en gran medida el clima de confianza que debe de existir y deben de ir estrechamente entrelazados. Por último, el análisis del ambiente socio educativo donde se observa la insatisfacción en el grupo de docentes desde el desconocimiento de la Ley de carrera Docente y la falta de aplicación de estos por las entidades superiores que podrían ayudar en gran medida a la perdida de la calidad en la formación de los discentes. Se espera que este documento sea de bien y que en un futuro podamos plantear alternativas de soluciones para el mejoramiento de la Calidad de enseñanza buscada por todos los docentes y que sea de beneficio a toda la comunidad educativa.

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