Comentario de textos en obras literarias por estudiantes del décimo grado de Lengua y Literatura Colegio César Augusto Salinas Pinell, II semestre 2023

Nicundano Mejía, Cristoffer and Callejas Ferrufino, Gladys (2024) Comentario de textos en obras literarias por estudiantes del décimo grado de Lengua y Literatura Colegio César Augusto Salinas Pinell, II semestre 2023. Diploma thesis, Universidad de las regiones autónomas de la Costa Caribe Nicaguanse (URACCAN).

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Abstract

La investigación se realizó con el objetivo de analizar los factores que inciden en la realización del comentario de textos en obras literarias, en la asignatura de lengua y literatura con estudiantado de décimo grado del colegio César Augusto Salinas Pinell, II semestre 2023. Este estudio describe las incidencias, las fortalezas y debilidades que presenta el estudiantado en la elaboración del comentario de textos en obras literarias y propone actividades de aprendizaje que promuevan el aprendizaje del comentario de textos de obras literarias con estudiantes. Este estudio es cualitativo y descriptivo, de corte transversal. La unidad de análisis en el estudio fue de 30 estudiantes de los cuales 18 eran mujeres y 12 varones donde se tomó una población del 30% de los estudiantes del 10mo grado, la docente y directora, los instrumentos aplicados fueron entrevistas a la docente y directora, grupo focal, test con estudiantes y observaciones. Basado en los instrumentos aplicados, los principales factores que inciden en la realización del comentario de textos en obras literarias son: nivel de comprensión lectora, conocimiento previo, habilidades analíticas, manejo de vocabulario y expresión escrita, tiempo y dedicación, también los estudiantes colaboran con sus padres en las diferentes actividades laborales que estos desempeñan para ganarse la vida. Sin embargo, los estudiantes presentan fortalezas en la realización del comentario de textos literarios, como la capacidad de identificar datos relevantes del autor de la obra, capacidad de comprender la intención del autor, capacidad de realizar una valoración general, comprensión de los pasos para realizar un comentario de texto literario y de lectura atenta del texto y habilidades analíticas. En conclusión, el proceso de realización de comentarios de textos literarios implica la implementación de diversas actividades tales como tales como, debate, lluvia de ideas, participación activa, dialogo grupal, plenario, mapa conceptual y actividades de motivación para el aprendizaje, como juegos y dinámicas con la finalidad de mejorar las habilidades de análisis y comprensión literaria de los estudiantes Palabras clave: Actividades de aprendizaje, comentario de texto, incidencias, factores, obra literaria.

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