Impacto social de la educación secundaria a distancia en las comunidades Susún Central, El Empalme, Banacruz, Las Breñas municipio de Rosita año 2002 al 2006

Granados Hernández, María Trinidad and Trujillo Hernández, Luby Aleyda and Córdoba Castellón, Nicolasa (2007) Impacto social de la educación secundaria a distancia en las comunidades Susún Central, El Empalme, Banacruz, Las Breñas municipio de Rosita año 2002 al 2006. Diploma thesis, Universidad de las Regiones Autónomas de la Costa Caribe Nicaragüense.

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Abstract

Es un estudio analítico retrospectivo que abarca el periodo 2002 al 2006 esta ubicado en cuatro comunidades; Susún Central que se encuentra a 10km de la ciudad de Rosita, la comunidad delas Breñas ubicada a 40km carretera Puerto Cabezas, la comunidad de Banacruz situada a 14 km y la comunidad de El Empalme ubicada a 31 km carretera a Siuna. Esta investigación se realizó con el propósito de analizar el impacto social de la secundaria a distancia y contribuirá a brindar información a las diferentes instituciones sociales de la localidad, de esta manera establecer comparaciones con la secundaria regulara, así mismo servirá como fuente secundaria en la autogestión de nuevos proyectos educativos y en otro estudios. En este estudio se analizó el impacto social de la educación secundaria a distancia, se determinó su importancia, se identificaron los obstáculos y se realizó una comparación del crecimiento de la población estudiantil. Para el análisis se realizó un muestreo sistemático tomando en cuenta el 30% del universo de estudio, se visitaron las comunidades los días sábado en horas de clases para la aplicación de los instrumentos como guías de observación, de entrevista y de encuesta con preguntas cerradas y abiertas, posteriormente se analizó y ordenó la información seguidamente se redactó para luego procesarla. La educación secundaria a distancia es de mucha importancia para los comunitarios por que les permite desempeñar sus funciones laborales y al mismo tiempo estudiar. Los obstáculos más sentidos para la coordinación docentes y estudiantes en esta comunidades son: Bibliografía, materiales, fungibles y tecnológicos, energía eléctrica, infraestructura, mobiliarios, alimentación debido a la distancia y vías de transporte, se comparó el crecimiento de la población estudiantil a partir del año 2002 al 2006 donde se comprobó que este se ha incrementado progresivamente hasta más de un 100%

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