Comprensión lectora en estudiantes universitarios de nuevo ingreso

Méndez Castro, Zorayda (2021) Comprensión lectora en estudiantes universitarios de nuevo ingreso. Masters thesis, Universidad URACCAN.

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Abstract

La comprensión de la lectura es un reto para los estudiantes universitarios, ya que deben dominar varias habilidades y destrezas para comprender las informaciones que están leyendo. El acto de leer es una destreza difícil de dominar, porque la mayoría de las veces los estudiantes no tienen fluidez al leer, no comprenden el texto, omiten palabras, cometen faltas de equivalencia fonológica por lo que se vuelve un proceso complejo para los estudiantes que no han desarrollado las habilidades básicas que debió adquirir al cursar la asignatura de español. La lectura eficiente es una tarea compleja que depende de procesos perceptivos, cognitivos y lingüístico, muy importante de ahondar en estudiantes universitarios de nuevo ingreso bajo el componente de Comprensión lectora, cuyo objetivo ha sido determinar los niveles de comprensión lectora, analizar los niveles de compresión lectora y describir la caracterización de los estudiantes grupo meta del estudio y conforme los resultados encontrados proponer estrategias metodológicas que contribuyan a mejorar los niveles de comprensión lectora.

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