Prácticas Interculturales en el Proceso de Enseñanza-Aprendizaje de Inglés Como Lengua Extranjera: Barreras y Desafíos

Amador Díaz, Jesús Alexis (2022) Prácticas Interculturales en el Proceso de Enseñanza-Aprendizaje de Inglés Como Lengua Extranjera: Barreras y Desafíos. Masters thesis, Universidad URACCAN.

Text Informe Final Tesis Jesus Amador.docx Download (467kB)

Abstract

Este estudio examina las prácticas interculturales en el proceso de enseñanza-aprendizaje de estudiantes de ciencias de la educación con mención en inglés en URACCAN, Bilwi, 2020-2021, y proponer estrategias que fomenten el aprendizaje efectivo desde la practica intercultural. El estudio es de tipo cualitativo de corte transversal con un enfoque teórico fenomenológico, y refleja la epistemología de las culturas desde lo educativo sobre la base de la interculturalidad, en el proceso de enseñanza-aprendizaje de inglés como lengua extranjera. Para cumplir los objetivos de este estudio, se recurrió a los métodos de la entrevista semi-estructurada y la observación de grupos de clases, previamente diseñados y validados.

Actions (login required)

View Item