Rendimiento académico en la escuela Nuevo Amanecer, Siuna 2018

Estrada Martínez, Élida Nubia and Sevilla Nuñez, Dominga (2019) Rendimiento académico en la escuela Nuevo Amanecer, Siuna 2018. Diploma thesis, Universidad de las Regiones Autónoma de la Costa Caribe Nicaragüense.

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Abstract

La investigación se realizó con estudiantes de cuarto y quinto grado de primaria de la escuela Nuevo Amanecer Siuna-Nicaragua. La finalidad fue describir los factores que inciden en el rendimiento académico, determinar los efectos y proponer un plan de acción. La investigación es cualitativa y descriptiva bajo el enfoque teórico metodológico fenomenológico, la muestra es de: 7 estudiantes de cuarto grado, 3 mujeres y 4 varones, 8 estudiantes de quinto grado, 5 son niñas y 3 son niños, 1 docente y 8 padres y madres de familia, las técnicas e instrumentos para la recopilación de información fueron: entrevistas, grupos focales y observación. Los resultados de la investigación refleja que los factores principales que inciden en el rendimiento académico son: pedagógico, sociológico, psicológico, económico y biológico reflejando con mayor frecuencia el pedagógico y en segundo lugar el sociológico. Los efectos de esta situación significan: autoestima, desmotivación, deserción, exclusión de parte de sus compañeros de clase y repetición del año escolar. Las acciones que se proponen en el plan son: Atención pertinente a la modalidad multigrado así mismo la evaluación del desempeño docente, aplicar metodologías que motiven al estudiante aprovechando el entorno, potencializar las estrategias en el proceso de aprendizaje con la lectoescritura, Instaurar comunicación permanente y articulación entre estudiantes, docentes, padres y madres de familia, adecuar la enseñanza según nuestro propio contexto, incentivar en el estudiantado el emprendedurismo y la innovación

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