Metodología de la Enseñanza de la segunda lengua en quinto grado del centro “Faustino Fritz Charly, Musawas 2011

Salomón Justo, Jorge (2012) Metodología de la Enseñanza de la segunda lengua en quinto grado del centro “Faustino Fritz Charly, Musawas 2011. Diploma thesis, Universidad de las Regiones Autónomas de la Costa Caribe Nicaragüense (URACCAN).

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Abstract

La presente investigación hace un abordaje de la metodología de la enseñanza de la segunda lengua en quinto grado en la comunidad mayangna de Musawas, 2011. La investigación se realizo bajo el paradigma cualitativo y según el nivel de profundidad es descriptiva y su enfoque teórico metodológico fue el interaccionismo simbólico, con el fin de entender los signos e interpretaciones que se establecen durante todo el proceso de estudio, las principales fuentes fueron estudiantes, docente, padres y madres de familia, las técnicas utilizadas fueron la entrevista y observación de clase. Los principales resultados nos indican que las estrategias utilizadas por el docente de quinto grado son: trabajo grupal, dinámicas de motivación, cantos, juego relacionado con el tema, adivinanzas, lectura, dialogo entre estudiantes, ejercitación en el cuaderno y la pizarra y la repetición de palabras y frases. Los recursos y materiales didácticos utilizados para la enseñanza del español en quinto grado son programas de estudios, las guías didácticas, libros de texto, plan de clase. Se constato que los docentes carecen de recursos y materiales didácticos para el desarrollo de las clases de español como segunda lengua. Es importante señalar que esta situación afecta el desarrollo cabal del proceso enseñanza-aprendizaje del castellano como segunda lengua

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